Escolha do tema de pesquisa
Postado por Prof. Ms. Francisco Sales , sábado, 4 de agosto de 2018 10:17
Escolher um tema é a primeira ação que precisa ser realizada por uma pessoa de decide desenvolver uma pesquisa científica.
De acordo com Marconi e Lakatos (2007) tema é “assunto que se deseja estudar e pesquisar”. Para Wazlawick (2009), o tema corresponde a “uma área de conhecimento ou um aspecto de uma área de conhecimento que se deseja investigar e desenvolver”. Os referidos autores, ao apresentarem suas definições, apontam o que é o tema (assunto, área do conhecimento...) e as ações desenvolvidas em relação ao tema (pesquisar/investigar, estudar, desenvolver) o que nos leva a entender que a escolha de um tema exige do estudante interesse, compromisso e disciplina, envolve a busca por informações, o estudo e a (re)construção de conhecimentos.
Mas como escolher um tema? De onde ele pode surgir?
Ele pode nascer a partir de: experiências cotidianas, nos vários espaços de convivência (ambientes de trabalho, participação em estágios), por meio de leituras de textos de vários gêneros textuais (dissertações, vídeos, fotografias, documentos), na participação em palestras/ eventos culturais e científicos relacionados à área de formação, na participação em aulas e cursos vinculados também à área de formação, em diálogos informais nos ambientes acadêmicos e/ou profissionais, dentre outros.
Ele pode nascer a partir de: experiências cotidianas, nos vários espaços de convivência (ambientes de trabalho, participação em estágios), por meio de leituras de textos de vários gêneros textuais (dissertações, vídeos, fotografias, documentos), na participação em palestras/ eventos culturais e científicos relacionados à área de formação, na participação em aulas e cursos vinculados também à área de formação, em diálogos informais nos ambientes acadêmicos e/ou profissionais, dentre outros.
Entendem Cervo e Bervian (1996) que a escolha do tema, apesar de ser o primeiro passo da pesquisa, não é do mais fácil. Para eles, o que não faltam são assuntos e, diante disso, o mais difícil seria decidir qual assunto pesquisar. Nesse sentido, para superar esse obstáculo, o pesquisador pode se orientar por alguns critérios/motivos, tais como:
- O tema deve despertar o interesse do pesquisador: deve estar vinculado àquilo que ele gosta, pretende se dedicar e vislumbra possibilidades futuras;
- O tema deve conter importância científica e social: deve colaborar com a produção de novos conhecimentos, portanto com o desenvolvimento da ciência e, consequentemente, produzir um bem real para a sociedade;
- O tema deve estar adequado às condições do pesquisador: deve ser um tema cujo pesquisador tem condições de dar conta, considerando suas possibilidades, aptidões, tendências e conhecimento sobre o tema;
- É preciso que haja fontes disponíveis para estudo e pesquisa;
- É interessante também escolher um tema que o pesquisador possa obter orientadores dentro da instituição ou recomendada por ela.
Pessoa indica (2005, p. 39), para auxiliar o pesquisar na escolha de um tema, as seguintes questões:
- Que assunto sobre o qual já possuo uma boa bagagem de conhecimento, mas gostaria de aprofundar?
- Que aspectos estão pouco explorados pela comunidade técnico-científica e com que eu poderia contribuir?
- Eu gostaria de ser referência em que assunto? Que tema mais me entusiasmou durante o curso?
- Qual tema poderei usufruir mais no meu trabalho?
- Em qual deles tenho mais facilidade de pesquisa?
- Para qual deles tenho um bom orientador disponível para me acompanhar?
Uma questão fundamental que o pesquisador deve observar, é que geralmente o tema vem de forma ampla e para facilitar o seu trabalho é preciso delimitar, escolher um aspecto a ser abordado do tema, o que pode ser alcançado por meio de uma boa revisão de literatura e consequentemente por meio de delimitação de um problema de pesquisa. Nesse sentido, afirmam Moroz e Gianfaldoni (2006, p. 25) que “uma questão ampla permite inúmeras possibilidades de busca de respostas; a especificidade, ao contrário, indica o ângulo, o enfoque e exatamente qual o fenômeno a ser abordado naquela investigação.”
Recorremos a um pensamento de Létourneau (2011) para concluir essa reflexão a respeito da escolha de um tema de pesquisa:
A definição de um assunto é uma etapa importante na realidade de um trabalho de pesquisa. Seria errôneo acreditar que essa operação se resume à escolha de um título. Definir um assunto é dedicar-se a um exercício de questionamento sistemático. É transformar um tema de estudo ou uma ideia de pesquisa num problema por resolver. É alguma maneira dar forma à própria imaginação e às próprias intuições; é pôr em ação a curiosidade. (LÉTOURNEAU, 2011, p.247)
É a curiosidade que proporciona experiências de aprendizagem e movimenta o universo.
Por que não experimentar esse ato de prazer?
Por que não experimentar esse ato de prazer?
Referências
CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino. Metodologia científica. 4. ed. São Paulo: Makron Books, 1996.
LÉTOURNEAU, Jocelyn. Ferramentas para o pesquisador iniciante. São Paulo: Martins Fontes, 2011.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
PESSOA, Simone. Dissertação não é bicho papão: destimisficando monografias, teses e escritos acadêmicos. Rio de Janeiro: Rocco, 2005.
Observação:
Autoria: Prof. Me. Francisco Sales da Cunha Neto
Instagram: @tcc.descomplicado
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Texto originalmente publicado em: atelierdeducadores.blogspot.com
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